कल्पना करें एक ऐसा कक्षा जहाँ विद्यार्थी अपने सबक को आज की दुनिया में हो रही अद्वितीय खोजों से उत्साही रूप से जोड़ते हैं। साइंस न्यूज़ लर्निंग एंबेसडर जैसे केरा हेल-हेन्स, रोज़लिन पार्सन, और टैंडी स्टेफेंस की कोशिशों के कारण यह दृष्टि वास्तविकता बन रही है। ये शिक्षक वास्तविक, प्रासंगिक अनुभवों के साथ विज्ञान साक्षरता को बदल रहे हैं जो नवयुवकों को उत्साहित और सक्षम बनाता है।
केरा हेल-हेन्स: वैश्विक चुनौतियों के साथ केमिस्ट्री को जोड़ना
केरा हेल-हेन्स, लॉन्ग बीच, कैलिफ़ोर्निया के एर्नेस्ट मैकब्राइड हाई स्कूल की एक समर्पित रसायन विज्ञान की शिक्षिका हैं, जो विज्ञान न्यूज लर्निंग सामग्रियों का उपयोग करके कक्षा के सिद्धांत और दबाव वाली वैश्विक मुद्दों के बीच की खाई को पाट रही हैं। टिकाऊपन और सामग्री विज्ञान पर केंद्रित पाठ योजनाएँ बनाकर, केरा सुनिश्चित करती हैं कि उनके छात्र जो सीखते हैं और उसकी वास्तविक दुनिया की एप्लिकेशन के बीच अर्थपूर्ण संबंध बनाएं। Society for Science के अनुसार, उनकी शिक्षण में नवाचारी विचार ने छात्र लेखन और वैज्ञानिक आवेदनों के साथ सहभागिता में सुधार किया है।
रोज़लिन पार्सन: विज्ञान साक्षरता के साथ पाठन को समृद्ध करना
वाशिंगटन, डी.सी. में, रोज़लिन पार्सन साइंस न्यूज़ लर्निंग का उपयोग करके अपने छात्रों के पढ़ाई और समझ कौशल को जटिल STEM लेखों के साथ में अत्यधिक बढ़ा रही हैं। एक जीवविज्ञान और पर्यावरण विज्ञान की शिक्षिका के रूप में, वह इन पाठों को अपने पाठ्यक्रम में संलग्न करती हैं, जो उनके स्कूल की पढ़ाई की पहल को पूरा करता है। “साइंस न्यूज़ लर्निंग इस साल जीवन रक्षक साबित हुआ है,” रोज़लिन कहती हैं, यह बताते हुए कि यह संसाधन विभिन्न पढ़ने की जरूरतों और कौशल को पूरा करता है।
टैंडी स्टेफेंस: विज्ञान को सबके लिए सुलभ बनाना
मिसौरी के ग्रैंडव्यू मिडिल स्कूल में टैंडी स्टेफेंस अपनी “न्यूजडे मंगलवार” गतिविधियों के साथ एक अनूठा शिक्षण दृष्टिकोण तैयार कर रही हैं। ये सत्र छात्रों को वर्तमान घटनाओं के माध्यम से वैज्ञानिक अवधारणाओं में डुबकी लगाने की अनुमति देते हैं, जो व्यक्तिगत गति से सामग्री की व्यापक समझ का समर्थन करता है। उनकी नवाचारी विधियों में स्तरित आलेखों का उपयोग करना शामिल है जिससे वैकल्पिक पाठन असाइनमेंट के साथ अक्सर जुड़ी हुई कलंक नहीं होती।
एक राष्ट्रीय प्रभाव
विज्ञान शिक्षा के इस परिवर्तनकारी दृष्टिकोण को इन तीन शिक्षकों तक सीमित नहीं किया गया है। लगभग 6,000 स्कूलों और सभी 50 राज्यों तथा अमेरिकी प्रदेशों में 17,000 से अधिक शिक्षकों के भाग लेने के साथ, साइंस न्यूज़ लर्निंग विज्ञान साक्षरता को आगे बढ़ाने में बड़े कदम उठा रहा है। अब छह मिलियन से अधिक छात्र इन महत्वपूर्ण संसाधनों का उपयोग कर रहे हैं, वादा करते हुए कि वैज्ञानिक समझ व्यापक और सुलभ है।
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